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Bodelschwingh Schule Infoflyer Gemeinsam Schule leben

Schwerpunkte unserer Arbeit Liebe Eltern, die Bodelschwingh-Schule in Hürth: Was ist das für eine Grundschule? Mit dieser Broschüre möchten wir Ihnen einen Eindruck davon vermitteln, wofür wir mit unserer gesamten Lehrerschaft und den pädagogischen Fachkräften des Offenen Ganztags stehen: Wir sind eine Schule für alle Kinder: Offen – inklusiv – ganztägig! In klaren, kindgerechten Strukturen begleiten wir alle uns anvertrauten Kinder in unserer offenen Ganztagsschule. Ein wichtiges Anliegen ist es uns, den Lern- erfolg und die Leistungsbereitschaft der Kinder herauszufordern. Eine wertschätzende Haltung im Umgang miteinander und eine umfassende, individuelle Förderung unserer Schülerinnen und Schüler zeichnen uns aus. Unser schulweit verankertes Unterrichtskonzept wird mit hohem Engagement aller Beteiligten umgesetzt und von einem lebendigen Schulleben begleitet. Überzeugen Sie sich selbst am „Tag der offenen Tür“, wenn Sie am normalen Unterricht teilnehmen können. Oder kommen Sie zum Infoabend, wenn wir unser Schulkonzept genauer vorstellen. Auch ein Blick auf unsere Homepage verrät Ihnen einiges mehr über uns. Im Namen des gesamten Bodelschwingh-Teams herzlichst Jahrgangsübergreifender Unterricht Seit 2005 unterrichten wir altersgemischt in jahrgangsübergreifenden Klassen 1/2 und 3/4. So können nicht nur schneller oder langsamer lernende Schülerinnen und Schüler sehr gut integriert werden, sondern alle Kinder werden auch in ihrer Persönlichkeitsentwicklung und ihrer Sozialkompetenz gestärkt. Mehrere Kursstunden pro Woche mit halber Klassenstärke in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch (Jg.1/2) ermöglichen der Lehrperson darüber hinaus eine noch individuellere Begleitung der Kinder. Selbstständiges Lernen Schon seit langem ist unsere Schule ganz besonders für ihre offenen Arbeitsformen bekannt: Freie Arbeit, Projektarbeit und Stationenlernen sind neben dem klassischen „Frontalunterricht“ selbstverständliche Phasen des Unterrichts. In Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit bearbeiten die Kinder differenzierte Aufgaben und reflektieren ihr Lernen. Schulweite Schülersprechtage ermöglichen darüber hinaus intensive Gespräche


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